四年前，教育部公布《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（2020年版）》，不少“智能+”新專(zhuān)業(yè)亮相，比如智能感知工程、智能材料與結(jié)構(gòu)、智能裝備與系統(tǒng)等。這些專(zhuān)業(yè)也在當(dāng)年9月迎來(lái)了首批本科生。四年一晃而過(guò)，這批學(xué)生的學(xué)習(xí)、深造和就業(yè)情況到底怎樣？記者近日追訪了當(dāng)年這批勇于“嘗鮮”新專(zhuān)業(yè)的部分本科生，讓我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音。
“智能+”時(shí)代，
既有高精尖也能接地氣
“‘智能’‘感知’這兩個(gè)詞深深吸引了我。我們的主干課程不僅涵蓋了人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域，還有智慧醫(yī)療、智慧機(jī)器人、智慧交通3個(gè)研究方向。與數(shù)字經(jīng)濟(jì)和社會(huì)需求聯(lián)系十分緊密，這也是我最終進(jìn)入這個(gè)專(zhuān)業(yè)的原因之一。”東南大學(xué)智能感知工程專(zhuān)業(yè)首批畢業(yè)生李明雨這樣告訴記者。
據(jù)東南大學(xué)儀器科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)劉澄玉介紹，該校智能感知工程專(zhuān)業(yè)為全國(guó)首個(gè)獲批的目錄外新專(zhuān)業(yè)，2020年首次招收一個(gè)班共30人（后轉(zhuǎn)入7人，畢業(yè)班共37人），沒(méi)想到感興趣的學(xué)生特別多，于是第二年又增設(shè)了一個(gè)班。
“目前智能制造領(lǐng)域人才緊缺，我們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上還挺‘吃香’，普遍薪資都不錯(cuò)。”鹽城工學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生徐俊杰很是欣慰，4年前他選擇當(dāng)年新開(kāi)設(shè)的智能裝備與系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)時(shí)，無(wú)異于一場(chǎng)深思熟慮后的“押寶”。
同樣以“智能”打頭吸引大批學(xué)生關(guān)注的，還有鹽城工學(xué)院的智能裝備與系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)。作為應(yīng)用類(lèi)高校，這所學(xué)校更偏向培養(yǎng)能夠解決問(wèn)題的工程師。
“我們?cè)谏陥?bào)新專(zhuān)業(yè)前已經(jīng)對(duì)鹽城企業(yè)進(jìn)行了摸底調(diào)查。當(dāng)時(shí)，盡管鹽城已經(jīng)有6個(gè)新能源裝備產(chǎn)業(yè)園區(qū)，但是智能裝備系統(tǒng)方面人才普遍短缺，高層次人才尤其短缺。”鹽城工學(xué)院電氣工程學(xué)院智能裝備與系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)系主任蔣善超介紹，為了與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)有更高的契合度，該校智能裝備與系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置中除了智能感知技術(shù)、通信及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，還涉及新能源、風(fēng)光電、低碳產(chǎn)業(yè)等。學(xué)科融合更緊密，人才培養(yǎng)更接地氣。
個(gè)性化培養(yǎng)，
就業(yè)深造“兩不愁”
“每學(xué)年我們都會(huì)組織學(xué)生到江蘇金風(fēng)科技有限公司、江蘇中車(chē)電機(jī)有限公司等新能源行業(yè)龍頭企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。”蔣善超表示，學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谛Ｍ膺M(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，也真正希望畢業(yè)生能夠走進(jìn)企業(yè)、留在企業(yè)。
徐俊杰選擇了課外的畢業(yè)設(shè)計(jì)，他同時(shí)擁有兩位分別來(lái)自企業(yè)和學(xué)校的畢設(shè)導(dǎo)師。在徐俊杰看來(lái)，自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)相較校內(nèi)的同學(xué)，會(huì)考慮更多終端解決方案。“我是一邊實(shí)習(xí)一邊準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)，從選題到解決方案設(shè)想都來(lái)源于我實(shí)習(xí)的企業(yè)，因此我最終交出的畢業(yè)設(shè)計(jì)更有針對(duì)性，考慮的問(wèn)題也更多。”
據(jù)統(tǒng)計(jì)，鹽城工學(xué)院智能裝備與系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)首批畢業(yè)生共有62名，其中45人選擇直接就業(yè)，前往新能源、智能制造相關(guān)企業(yè)工作；其他的17名畢業(yè)生中，8人將前往中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、上海電力大學(xué)等高校繼續(xù)深造，9人選擇考研或者考公。
去年，在指導(dǎo)老師朱利豐、宋愛(ài)國(guó)的帶領(lǐng)下，李明雨和學(xué)院另外7名同學(xué)參報(bào)的“力感智能月面輕巧型采樣裝置”項(xiàng)目，獲得了第十八屆“挑戰(zhàn)杯”主賽道全國(guó)特等獎(jiǎng)。
“在這個(gè)項(xiàng)目中，我負(fù)責(zé)的是裝置最核心的部分——月壤采樣器的原型建模和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。備賽中，既要做軟件仿真，也要做硬件的迭代和加工，而這恰恰也是我們專(zhuān)業(yè)學(xué)生所擅長(zhǎng)的。”李明雨最想感謝的就是學(xué)院為智能感知工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生量身打造的人才培養(yǎng)模式和課程體系，“課上所學(xué)的這些新技術(shù)，不少被應(yīng)用到我們的這個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中，這讓大家都很有成就感。”
“儀器專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中最需要聚焦的是學(xué)生解決問(wèn)題的能力，學(xué)生不光要懂傳感，還要懂通信，懂?dāng)?shù)據(jù)分析，這是一個(gè)系統(tǒng)連貫的過(guò)程。因此，我們更傾向于系統(tǒng)性的實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)和設(shè)計(jì)教學(xué)，以社會(huì)需求為引，培養(yǎng)學(xué)生自主開(kāi)發(fā)智能儀器的能力。”劉澄玉表示，智能感知工程專(zhuān)業(yè)是“AI+”復(fù)合專(zhuān)業(yè)，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)復(fù)合性強(qiáng)、跨度廣，因此學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深造，本碩貫通培養(yǎng)儀器學(xué)科高端領(lǐng)軍人才。據(jù)悉，該專(zhuān)業(yè)首批畢業(yè)生37人中有33人在清華大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高校繼續(xù)深造，4人準(zhǔn)備二次考研。
不能一味追“新”，
適合的才是最好的
近年來(lái)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，帶來(lái)持續(xù)高漲的數(shù)字人才需求，人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的數(shù)字人才資源也越發(fā)緊俏。過(guò)去4—5年里，國(guó)內(nèi)高校新增數(shù)量較多的專(zhuān)業(yè)，絕大多數(shù)都與大數(shù)據(jù)、人工智能、智能制造、集成電路、數(shù)據(jù)安全等數(shù)字領(lǐng)域直接相關(guān)。
著眼省內(nèi)，南京大學(xué)今年新增智能系統(tǒng)集成實(shí)驗(yàn)班和大數(shù)據(jù)與傳播實(shí)驗(yàn)班兩個(gè)雙學(xué)位班招生項(xiàng)目，東南大學(xué)新增未來(lái)機(jī)器人和集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，江南大學(xué)今年不僅在位于江陰的霞客灣校區(qū)一次性“上新”集成電路、智能制造等多個(gè)學(xué)院，還推出了合成生物學(xué)、電子封裝技術(shù)、智能制造工程3個(gè)新工科專(zhuān)業(yè)……
“很多新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)代表著未來(lái)國(guó)家人才需求的風(fēng)向標(biāo)。”江南大學(xué)本科招生辦公室副主任兼教務(wù)處副處長(zhǎng)戴云以學(xué)校今年新開(kāi)設(shè)的電子封裝技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例，“先進(jìn)的封裝技術(shù)能夠進(jìn)一步提升芯片性能，是國(guó)內(nèi)半導(dǎo)體企業(yè)突破技術(shù)壁壘的重要途徑，也是新型交叉領(lǐng)域。依托無(wú)錫集成電路產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，未來(lái)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生將有著廣闊的就業(yè)前景。”
“適合自己的才是最好的”，南京工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)兼招生辦公室主任陸春華表示，學(xué)生選擇某個(gè)專(zhuān)業(yè)，一定要建立在對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有著較好認(rèn)知的基礎(chǔ)之上，而不能一味追“新”逐“熱”，要冷靜下來(lái)好好思考這個(gè)專(zhuān)業(yè)是否適合自己。
